班上有一名学员，上了几天课就开始用各种原因请假，不是孩子出事了就是父母住院了，为期三个月的培训缺席了两个多月。

他还以各种理由私下向同班同学借钱，每人几百元、上千元不等，说是救急。同学们不疑有他，基本都借了。牛以平听说了此人的不幸遭遇，很是同情，想组织是全班同学募捐。

就是因此他才发现了不对，此人几乎将全班同学都借遍了，编的理由的各不相同。打电话找人核实，发现此人所谓的各种意外都是子虚乌有。

同学们都很生气，但这是私人行为，每个人的借出的数额都不大，培训班也没法处理。

牛以平就找到了负责人提出，既然没法处理他借钱的事，但此人旷课这么长时间，建议按照培训纪律规定，不发给毕业证书。

结果培训班的负责人却告诉牛以平，不能这么做。这可是组织上正规的干部培训班，不能因为这一个人的错，连累一批人。

因为一旦这么做了，就是教学事故，假如有学员无法毕业，培训学校的领导和班级负责人都要写报告说明原因，也要被追究监督管理不善的责任。

所以这个人还是正常毕业了，但是他在培训期间的问题，培训班也反应给其人所在的原单位，他将来恐怕升迁无望了。

讲完这段往事，牛处长又说道：“华同学，你现在明白了吧？批评他是没有问题的，但假如正式开除他，是要走组织程序的。

一旦走组织程序，就要写报告说明情况，他到底犯了什么性质的错误，是什么原因，还与那些人有关？

他的导师、直属部门领导和院系分管领导，指派他担任志愿组指导老师的负责人……都得跟着吃挂捞，受牵连影响的不止他一个人！

就算别的人没有跟着一起受处罚，但是院系工作总结和汇报材料上都不好看，年终的成绩评定也受影响！而且一旦留下正式记录存档，将来遇到什么情况，就难免被人拿出来说事。

其实闹到现在这个地步，只要他还在体制内，就等于受惩罚了，将来他的各种称号与职称评定、课题项目申请，都会受影响的……小华，你这是在干什么？不用做笔记啊！”

牛处长正在说话间，只见华真行已经拿出本和笔，正在记录着什么。他被吓了一跳，赶紧开口阻止。

华真行放下笔抬起头，露齿笑道：“很不错的追责制度，值得几里国学习借鉴。我就是记录一下要点，看看可以怎么总结修改，拿回去让几里国那边也参考实施。”

以华真行的修为，想记住牛处长说的话根本不用笔记。他之所以这么做，只是想把要点列出来，再做一番分析，发给几里国的资政委员会研究怎么修改完善，好推广实施。