——柳夫子偶感于病后

唉，这就是金木的不是了。孩子们都反对家长偷看学生的日记，你金木怎么能为了了解老师的历史，偷窥老师的笔记呢？

嘿，金木不但不收敛，还把目标转移到了语文老师——谁让语文老师余生和政治老师柳夫子是同学呢？

为探个究竟，金木处心积虑、自我加压，每周写一篇作文，特意请语文老师余生修改。

余生老师向来是有求必应，有学生请教，那是十分欣慰。

你瞧，金木捧着作文本，恭恭敬敬递给余生，这是金木写了一个晚上，精心为余老师准备的。

余生取下酒瓶底眼镜，对金木的作文逐词逐句推敲，满意时用红笔在下面划上，认真点评，和金木热烈讨论。金木乘此机会刨根究底：“余老师，您复旦大学毕业后工作的第一个单位在哪？”

“《浙江日报》！”余生边修改金木的作文，边漫不经心地回答。他似乎并没有在意金木的真实意图。

“那您怎么到我们学校的呢？”金木得意忘形，乘胜追击。

然而，每次金木把话题引向余生的过去生活、渴望打开余老师潘多拉盒子时，余老师都紧锁双眉。他对着作文，一丝不苟，提醒金木的错误，拿出修改意见。

而金木参加学校“七一”活动时，突然发现，早已白发飘飘，高高瘦瘦、古稀之年的余老师也站在鲜艳的党旗下，只见他举起颤抖的右手，庄严地宣誓：“我志愿加入中国共产党……”