林叙摊开课本，这个知识点他自己也琢磨过，回去又想了想，理解还是不够透彻。

暂时放过也不是不行，可心里没悟透的话，他总觉得有个牵挂在。

陈明峰一遍听他说一边点头，他手指着课本，想想又拿起一支笔，如图示都是外力，如果不计摩擦的话定理可以写为

私下里教学生，陈明峰的语速会比上课略慢一些，但逻辑依旧清晰，他公式写得很快，一看都已经烂熟于心了。

讲完理论，课后的两道题他让林叙现场做了，现场给林叙答疑：听明白没?

林叙恍然大悟：明白。

回去自己再琢磨琢磨，你基础虽然不牢，领悟力是够的。

林叙刚要推门出去，陈明峰又喊住他，在他的纸箱里又摸了摸：这是系里刚收到的杂志，英文版的，你们自己回去翻译翻译，看看人家的论文。

好的。

林叙出了门，和陈明峰同一间办公室的教授也进来了：你的学生?

陈明峰哼着小曲：嗯～

他尾音都上扬了，显得心情很好：新来的这批孩子都很刻苦，遇上问题都是打破沙锅问到底的性子。

瞧给你得意的。那个教授把课本往桌上一丢，等新一批学生入学，你无论如何要安排我的课。

你自己抢不过别人，怪谁?

我那时候不是在外面吗?一回来，嘿，课都没了。

前面这几年，他们这些老师只能教工农兵大学生，那一批大学生是推荐入学，不少人初中都没怎么读下来，之前那个白卷读大学的，他们这批老师现在提起来都叹气。

当然，工农兵大学生里不是没有优秀的，有些学生进来之后加倍努力，多少还是跟上了教学节奏，但和考试进来的这批大学生相比，水准还是要差上不少的。

老师挑学生，学生也挑老师，他们在台上讲得热火朝天，台下大眼瞪小眼，这课怎么讲得下去?