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从最初两个人是对立身份起, 唐淳和池煜仿佛注定就要走向相杀。
唐淳一开始也以为是这样的。
他向来不喜欢输, 所以如果最后迫不得已要牺牲掉池煜，他也完全下得去手。
只不过很快唐淳就发现了双赢的办法。
被追击者想要获胜，仅仅只是躲过追击, 等到日落即可。
而追击者则完全相反, 只有所有被追击者全部抓获，才能赢得胜利。
这样看似你死我活、有你没我的关系, 其实还有一层可以相容的身份。
那就是在这个校园里，所有嘉宾都是学生。
在学生会活动室里，贴的公告显示学校重要的成绩单被窃取，抓住坏学生的同学能够获得学分奖励。
无论是不是为了奖励，每位学生都有找出坏学生并惩治他的义务。
而严浩俊正好是那个坏学生。
即便他和唐淳同为追击者，按理来说，唐淳就算朝他扔粉笔也是无效，但囿于这层“学生”与“坏学生”的身份在，唐淳就有资格对其施以惩罚。
抓到了真正的坏学生，同样可以game over。
严浩俊忽视了这一点，所以自以为是地放松警惕，才让唐淳有机可乘。
简单的阐述过后，唐淳低下头摸了摸鼻子。
“其实一开始我还好奇为什么没有老师这个角色。”他抬起头，耸了下肩膀，“现在想想，或许‘老师’就藏在了游戏设定里。”
池煜没吭声，安静地听他继续说下去。
唐淳：“用粉笔砸人其实是一个很有意思的动作，在传统的教学方式里，这个动作几乎是老师的标配，当学生不认真听课的时候，讲台上的老师便会用这种方式提醒学生。在这场游戏中，学生举起粉笔就意味着他短暂地拥有了老师的能力，也就能够提醒坏学生不要作恶。”
说完，唐淳看着池煜，像哄小孩似得问道：“解释了这么多，你满意了吗？”
听到这句话，池煜倒有些不自在起来，他把视线移到地面，垂着脑袋一时不知道应什么。
其实也没有什么满意不满意、生气不生气的说法。
他只是有些好奇。
明明有更简单的方式赢得胜利，唐淳为什么要想办法让他也一起赢。
在这场游戏里，严浩俊掌控了游戏主权，只要跟着严浩俊把所有被追击者抓住，唐淳就可以保证万无一失的胜利。
而不是像刚才那样，还要赌严浩俊是否真的愿意陪他玩拙劣的“背叛者游戏”。
可唐淳没有说，池煜也问不出口。
他点点头，表示已经满意。