大部分时间都是跟在大孩子屁股后面，看他们四处狩猎而已。

再大一点可以自己去打鸟雀的时候他却进了城，主要精力开始用在学习上了。因此在打猎这个方面，他还其实是一个门外汉而已。

“行吧！证明我帮你找校长去开，到时我再问一下，学校里还有没有同学想参与这个项目。

你可一定要记着写论文的时候要带着他们！

另外，你下乡的时候想来你也不想我再跟着你了。

但是我必须提醒你的是天气热了的时候千万不要独自下河洗澡，我可还等着你论文写出来了拿稿费请我吃一顿。”

这个年代的小孩本来就不如后世娇贵，冯静波对于许国独自下乡这件事倒不怎么担心，因此叮咛了几句也就没了继续说下去的欲望。

在冯静波将报告提交到校长那儿的时候，当时就让校长的兴致一下子就起来了。

许国上次写的那篇论文上的是华夏民众日报的内刊，其内容也完全脱离了中学生的这个层次，因此学校实在不好拿来宣传。

这回这个就不一样了，观看起标题校长就觉得。这个完全可以动员学校的部分学生一起来研究这个事情。

但在此之前，校长还是找冯老师进行了确认。

“冯老师。你提交上来的这个论文的开题报告写的很不错嘛，这也是上回那个学生自己完成的？”

“就是上回在华夏民众日报上发表文章的那个许国，关于这回的研究方向我已经找他初步进行了确认，在我个人看来，完全是可行的。

所以来找校长看看咱们学校能不能给点支持？提供点经费给学生。

毕竟城市里的麻雀和农村里的麻雀吃点东西是不一样的，研究的时候必须要用农村里的麻雀来作为样本进行研究。

从城里到乡下总不能让学生全部走着过去，一来太费时间，二来耽误搜集研究素材的效率。

另外，学生下到乡下，身上带个证明总是好的，免得被别人误会。”

冯静波在找校长开证明的时候还顺便尝试要了经费，虽然不知道能不能成，但总归是要试一试的。

“既然你确认这个研究方向是许国提出来的，那我基本上是认可了。

现在孩子这样灵性的难得能见到，他提出来的这个论文开题报告里面所提到的研究方案也很有可行性。

起码对于中学生来说，执行的难度不大。

这次的这个项目完全可以作为我们学校未来一年生物课的一个重要实验内容嘛！

我们可以动员学校的部分学生来参与这个项目，有能力捕猎麻雀的去收集麻雀。

在这方面不太行的同学可以在学校里解剖麻雀，还可以分一部分同学来做统计。

这样大家都有参与感，都能够得到锻炼嘛。”

果不其然，校长的反应基本上就是冯静波原先所预料的那样。

因为很是看好这个论文，觉得可以当做生物课的一个重要实验内容。

因此校长当时就表示同意，并给按照冯静波的要求给许国开出了证明信。