说道：“十分抱歉，这位老师。我的朋友没有对您不礼貌的意思。我知道老师您是想鼓励鼓励您的学生，才说出那些话。”

那个老师看着徐弈对着他那么客气，语气稍微转好，不过又感到有点奇怪，于是说道：“我说了什么？”

徐弈微微一笑：“老师，我是徐弈。”

那个老师脸色一僵，坐着的几位男学生也震惊地看着前面的徐弈，心虚。

徐弈看着那个老师故作镇定的样子，说道：“不管怎么说，我也要谢谢老师，”无视其他人惊讶的表情，徐弈认真地说道，“我一定会更加努力，争取不要被老师的学生超越。”

——“而我要超越所有的人。”

徐弈在心里默默加上这一句。

作者有话要说：

☆、愈合

重要的不是我已经摔倒了，重要的是我怎么爬起来。

在经过了食堂的事件后，徐弈把这句话写在了书桌上。

徐爸徐妈这一次看着徐弈的成绩单也没有过多的话语，只是对待徐弈更加小心翼翼和轻柔了。

就像无数高三学子的父母，他们不懂得怎么去安慰考试失利的子女，他们只知道如果能把该做的都做得十二万分完美，让子女生活上能一切顺心，或许就是对他们最好的支持。

徐弈总是不断地暗示自己要撑住，挺过去，否则自己将会永远也爬不上来。可尽管如此，徐弈还是感觉每个人看他的目光似乎都饱含深意，徐弈觉得自己这样下去迟早会变成神经质，但是他控制不了。

陈樾为了让竹马徐弈重新振作起来，一直在徐弈旁边说着各种趣事，可每次徐弈也只是敷衍地笑笑，然后眼神放空般望着前方，不知道在想什么。向前也不停地调侃徐弈，但是徐弈却没有像以往那样反击过去。顾淮安觉得这样的徐弈让人心疼。

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徐弈早上回到座位的时候发现桌面上有一张纸，徐弈把纸条拿起来，纸上写着：“讲台实验册xx页。”字写得遒劲有力，徐弈认出这是顾淮安写的。

课室讲台上常年趴着几本没人认领的实验册和联系书，徐弈疑惑地把第一本都翻到指定的页数，手指在光滑冰冷的纸面划过，停在了一句话上：

——失败是常态，成功是幸运。

这来是某项实验的引言。

看着那句话，徐弈抬头就看到了正凝视着他的顾淮安，嘴角不禁勾了起来。上课铃声响了，徐弈把书放下，经过顾淮安旁边的时候，轻轻说了声：“谢谢。”

连续几天，徐弈都会在不同的角落里发现顾淮安写给他的鼓励的话。他不知道顾淮安是怎样耐心地把这些句子工整地誊写在纸上，又是怎样把这些纸条放在各个意想不到的小角落里。徐弈感觉每一次的寻找都会让他心跳加速，渐渐地，徐弈家里的课桌上贴满了同一个字迹的各种鼓励的温暖话语。