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秦见纾的话有些扫人兴,但好在态度温和有礼叫人无可指摘。
就像温楚常说的那样,秦见纾最擅长让人碰软钉子。
可私心里,秦见纾自己也十分好奇。
是怎样一个人,才?能让温楚那样喜欢呢?
去趟厕所回来,温楚发现办公室空了?。
秦见纾的话说完以后,同办公室的另外两个老师大约是觉得不太自在,借口去找别的老师拿点东西?,跟着其它人一起回了?四楼的大办公室。
至于背后又要说些什?么闲话,就不得而知了?。闲驻腐
温楚一进门就瞥见了?秦见纾手边的成绩表。
她好自然?地绕到?秦见纾身旁站定,拿起各班成绩表,简单翻看:“其他班的成绩表都交过来了?啊,什?么时候送来的,我刚从外边回来也没看见人呢……”
秦见纾停下手里书写的动作?,掀了?掀眼:“刚来的,送完成绩表又走了?。”
温楚轻轻“哦”了?一声,没觉得这个回答有什?么不对。
她的注意力?还在那几张成绩表上。
这次月考成绩四班比之前?预估的考得差些,温楚想要看看,是只她们班这样呢,还是其他班也这样。
要是单单只有她们班这样,那接下来到?期末考的这段时间里,她得好好抓抓这帮小兔崽子的学习。
不然?秦见纾又得说她“没规矩、太纵容”。
没有系统地上过师范,温楚是半路出家考的教师资格证然?后凭关系走后门进来的,其实到?底该要怎么为人师表,她的概念很模糊。
教书几年,温楚完全在扮演自己学生?时代心目中?的“好老师”。
至于当班主任带班,其实也是头?一回。
所以不管秦见纾怎么提意见,她都是愿意听取,接受的。
秦见纾半侧过身来,抬眼,入目的就是温楚认真对比成绩表的神?情。
她的思绪还没从方才?的八卦话题中?走出来,其实也很想当面问问那些“听来”的事情,是不是当真如此。
以至声音比大脑快上一步,脱口而出:“温楚。”
“怎么了??”
听见秦见纾叫自己,温楚疑惑抬头?。
理智慢赶一步归位,恰好将秦见纾心中?喷涌的求知欲强压一头?,拨乱反正,让一切重新归于平静。
别人的私事,自己不该这样打?听的。
秦见纾懊恼了?一会儿,很快用其它的事情掩住自己的“差点失态”,她笑笑,轻巧将话带过:“没事,就是你们班的成绩表还没拿给我。”