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第125章 穷且益坚,不坠青云(1 / 2)

立于二人之间的监考老师,率先看韩越泽的作文。

一眼望去,卷面还算整洁,后面的字迹也是越写越工整。

作文题目:怀抱希望,走出困境,开篇第一段引入名人名言,契合了标题大意。

第二段开始提出分论点,也比较准确。

看到这,监考老师打量了眼韩智尚,点点头。

这位同学一身田径服,还是个体育生,居然这么快就能写到作文,而且作文开篇也没有任何毛病,确实相当不错。

监考老师对韩越泽的第一印象很不错,当即就继续往后看。

可随着第二段的各种古怪论述展开,以及一些看似华丽却缺乏实际意义的辞藻频繁出现,监考老师脸色顿时变了。

继续看完第三段后,林老师的眉头已经皱成了一个川字。

韩越泽的作文,他是再也看不下去了。

“卖弄文采、堆砌辞藻、不伦不类,写的是个什么东西,朽木难雕!”

看完几段文字,气得林老师想骂人。

林老师赶紧把视线移开,像是躲避什么脏东西似的,转头把注意力放到了苏云身上。

有了刚才的前车之鉴,林老师已经降低了心理预期,并且做好了随时走人的准备。

刚才是他一时吃惊,现在冷静后,也明白过来,毕竟是在32号考场的学生,又怎么可能写出什么好作文呢!

抱着有些轻视的态度,林老师低头看向苏云的试卷。

“豫章故郡,洪都新府。”

当第一句内容落入林老师的视野时,让他有些意外,没想到竟然会是文言文。

文言文作文,这可不多见!

而且通常敢用这种方式完成作文的人,都是比较自信,且有一定实力的人。

“星分翼轸,地接衡庐。”

仅仅是开篇第二句的内容,便让林老师如遭雷击,一脸不敢置信地揉了揉眼睛。

在心里默念数遍,林老师揣摩着意境,大体弄懂了意思,瞥了眼后面大段大段的文章内容,他已经没有了丝毫轻视之心。

同时,心里还很庆幸,庆幸自己是教语文的,不然可能看不懂这位同学的作文。

那样的话,文章写得再好、他哪怕再想看,也是心有余而力不足。

“襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。”

第三句入眼,林老师兴奋得差点当场拍腿,心里直呼。

“好!好!好!写的真是太好了,文采斐然、文采斐然啊!”

他忍不住好生打量了苏云一番,心里相当好奇,这位同学脑子到底是怎么长的,竟然能写出这么好的文章。

对接下来的内容,林老师也是愈发期待,好奇这位学生究竟能写出一篇什么样的文章。

同时也不禁担忧,生怕苏云后续的内容高开低走,浪费了前面那么好的开篇。

“物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。”

看完第四句,林老师边往后看,边在心里做起了祈祷。

“可一定要从一而终,好好写啊!”

接下来的时间里,林老师的双腿就像被灌注了混凝土似的,立在原地,纹丝不动,忘了行走。

后面的内容,那是一句比一句惊艳,惹得林老师迫切地想凑近一些,但又怕自己的举动,干扰了苏云的思路,毁了一篇惊世文章!

“潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。”

“桂殿兰宫,即冈峦之体势。”

林老师此时脑袋摇得像个拨浪鼓一样,身心已经被敬佩塞满,内心更是充满无限感慨。

“论文采,这位十多岁的少年已经超过了我这个教语文近二十年的老师啊!”

“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”

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